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浅谈欧盟达多媒体教学一体机在小学数学教学中

时间:2016-01-14来源:未知作者:ylf点击: 次 【字体大。
 
       现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用多媒体优化小学数学课堂教学应把握以下几点:

一、谨记欧盟达多媒体教学一体机只是辅助教学,并不能取代教学! 
       现代化媒体介入课堂教学后,在教学中起了不可低估的作用,首先是多媒体课件将抽象问题直观化,复杂问题简单化,严肃的问题趣味化,为学生理解和掌握知识提供了快捷途径?墒,在教学中我们还发现,过多的使用多媒体,学生感到厌倦,形成的知识浅表,不利于培养学生的抽象思维能力! 

1、媒体的运用必须合理,找准媒体与教材的切入点。小学数学教学中,多媒体辅助教学必须把握“适时、适度、适当”的原则,并以突出学生的主体性为核心,才能优化课堂教学。如在教学《角的度量》时,可以先拿出量角器,学生观察后,说说观察到了什么,再用电脑展示用量角器量角的方法。当教到角的表示法,则叫学生上黑板板演,出现错误,马上请其他同学更正。
  
2、要纠正计算机无所不能的观念,不可以演示计算机课件代替教师的创造性劳动,也不可以之代替学生的思维和想象活动。例如板书在课堂教学中具有突出的作用。它能够以动态的方式从整体上反映一节课的教学内容,及课堂上师生围绕教学内容所展开的思维过程。而计算机则只能在教学的重点、难点环节对学生理解和运用知识起辅助作用。其所展示的内容往往是不完整的,因而它不可能完全代替板书的功能! 

二、坚信多媒体能够使教学事半功倍,锦上添花。   
      随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,优化课堂结构,从而全面提高教学质量! 

1、借助欧盟达多媒体教学一体机,变枯燥为有趣,激发学生学习兴趣! 

2、借助欧盟达多媒体教学一体机,变静止为活动,提高课堂教学效率!
 
3、借助欧盟达多媒体教学一体机,变抽象为具体,突破教学重点难点。
  
4、借助欧盟达多媒体教学一体机,变困难为容易,提高学生综合素质!
 
        只要我们教师勤于耕耘,不断探索,在充分发挥传统教育媒体越势的同时,在数学课堂教学中恰到好处地运用计算机技术进行形象、生动的描述,能从不同角度以不同方式展现知识的内在规律,突破时间、空间、抽象、宏观、微观的限制,让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程,开拓学生视野,有利于提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生创新意识和能力。我深信:教学改革伴随着多媒体手段的普遍运用,课堂教学效率将会不断提高,学生的整体素质将得到全面发展 。

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